Educar É!

A educação nos dias de hoje exige do educador um trabalho que vai além do pedagógico precisa ser algo intenso e com muita coragem e determinação que permita a troca de experiências aprendizado entre o aluno e o professor é um constante desafio enriquecedor onde os dois crescem juntos com os erros e acertos.

È trabalhar com a inteligência, os limites, os afetos é importante conhecer os alunos para obter bons frutos para saber lidar com as reações positivas e negativas que vem ao encotro do educador.

Mas estar na área da educação e muito gratificante e se cada um dar o melhor de si com certeza teremos uma nova escola.

Frase do Dia

"O importante da educação não é apenas formar um mercado de trabalho, mas formar uma nação, com gente capaz de pensar."
(José Arthur Giannotti)

Oração do professor

Senhor Deus,
Escolhi esta profissão
Por achar interessante
Educar crianças e adolescentes

Eles me ouvem
Apesar da desordem que promovem
Sei que minha postura é exemplo para
Estes futuros cidadãos

Oriente os pais deles.
Muitos esperam demais
Do professor e fogem do seu dever

Dai- me paciência,porque ela tem limite e por isso rogo:
Envia teu santo espírito e ilumina minhas ações para que eu permaneça na tua verdade .
Somente ela leva o bom êxito aos meus ideais.
Amém.

Frase do dia

Uma escola que não respeita a diversidade de seus funcionários, jamais respeitará a diferença de suas crianças.

Rafael de Oliveira Leme

De Onde Vem o Pão?

Coitado do Professor....

O Professor Está Sempre Errado

Quando...
É jovem, não tem experiência.
É velho, está superado.
Não tem automóvel, é um coitado.
Tem automóvel, chora de "barriga cheia".
Fala em voz alta, vive gritando.
Fala em tom normal, ninguém escuta.
Não falta ao Colégio, é um "Caxias".
Precisa faltar, é "turista".
Conversa com os outros professores,
está "malhando" os alunos.
Não conversa, é um desligado.
Dá muita matéria, não tem dó dos alunos.
Dá pouca matéria, não prepara os alunos.
Brinca com a turma, é metido a engraçado.
Não brinca com a turma, é um chato.
Chama à atenção, é um grosso.
Não chama à atenção, não sabe se impor.
A prova é longa, não dá tempo.
A prova é curta, tira as chances do aluno.
Escreve muito, não explica.
Explica muito, o caderno não tem nada.
Fala corretamente, ninguém entende.
Fala a "língua" do aluno, não tem vocabulário.
Exige, é rude. Elogia, é debochado.
O aluno é reprovado, é perseguição.
O aluno é aprovado, "deu mole".
É, o professor está sempre errado mas, se
você conseguiu ler até aqui, agradeça a ele!

Frase do Dia

"Educai as crianças, para que não seja necessário punir os adultos."

(Pitágoras)

Ambiente alfabetizador

Ambiente alfabetizador é um lugar onde a criança pode aprender a ler e a escrever, tendo ao seu alcance vários tipos de linguagem escrita, sendo eles, livros, jornais, gibis etc, materiais que chamem a atenção deles à leitura, e o mais importante o incentivo das pessoas que estão ao seu redor.
É importante que as crianças tenham contato com os diversos tipos de textos para que ela venha interpretar e compreender cada linguagem e as diferenças entre eles, porque é isso que ela vai precisar para exercer a cidadania com competência (conhecendo direitos e deveres), e futuramente conseguir um lugar de dignidade na sociedade, ou seja, ter uma visão de vida ampla, estudar para ter um bom emprego e ser incluídos nas melhores oportunidades que aparecerem.

Frase do Dia

"Não se pode ensinar nada a um homem; só é possivel ajudá-lo a encontrar a coisa dentro de si."

Galileu Galilei.

Brenda

Turma da Mônica e a Inclusão.

"Ela vai mostrar às crianças como ouvir o som do mundo, sentir seus perfumes e sugerir a inclusão, onde todos se tratam de igual para igual".

Esta foi a declaraçãode Maurício de Sousa em relação a personagem Dorinha, uma menina que apesar da sua limitação visual é uma criança feliz e com suas capacidade de sentir o mundo através do tato, da audição e do olfato.

Dorinha foi inspirada em Dorina Nowil, uma mulher que perdeu a visão quando ainda era criança, mas enfrentou o problema e hoje é um exemplo de força com sua Fundação Dorina Nowil, que trata de cegos.

Com essa personagem de Maurício é possível trabalhar a inclusão com as crianças, por meio de suas histórias desde a primeira série já que a Turma da Mônica é tão conhecida pelas crianças e proporciona uma leitura prazeirosa.

Para completar a turma Maurício de Sousa criou Luca um menino cadeirante que sonha em participar de uma para-olimpíada.

Brenda.

Muita Alegria em Junho

Muita alegria, muita animação nos preparativos para a Festa Junina. Junho é tempo de dança na roça, fogueiras e quadrilhas. E na escola é hora de unir Língua Portuguesa, Matemática, Educação Artística, Educação Física, cultura enfim. A E.E. Professora Luzia Godoy está em ritmo de “arraia”. Nas artes estão preparando as tiaras para as meninas, na física ensaiando a quadrilha, na matemática contando grãos pra por nas espigas de milho, em português copiando receitas de pratos típicos. Estão colorindo caipirinhas nas bandeirinhas, fazendo colagens (como vocês podem ver nas fotos), vendendo convites e trazendo prendas. Com essas coisas aprendem sobre a vida e cultura das pessoas do interior e a viver socialmente colaborando com a Escola que é de todos.

Estamos Atrapalhando?!?

Nós os alunos pesquisadores esperamos o melhor de vocês futuros; presidente, biólogo, cozinheiro, cientista, médico, veterinário, jardineiro, professor, ministro, etc. Por isso estamos ajudando em salas de aulas!

Fiquei chocada ao ler o comunicado sobre esta greve que os colegas professores fizeram. Não propriamente dito pela greve, mas pelo item que colocaram sobre os alunos pesquisadores que foi cruel, desumano e enganoso. O panfleto acusava o governo de não cumprir a promessa de colocar dois professores nas salas de aulas das primeiras séries e ao contrário colocou alunos que precisam ser ensinados (e isso que me chocou) pelos professores regentes dando origem a mais trabalho. As professoras de onde sou aluna pesquisadora também não concordaram com essa afirmação. É uma injustiça, pois sei que nós estamos ajudando consideravelmente os alunos e ansiosos por espaço para aumentar nossa ajuda. Falo por mim mesma e garanto que também pelos meus colegas. Vejo em classe na faculdade os testemunhos dos colegas que mais se assemelham a pais do que orientadores em se falando do carinho que demonstram pelos alunos. Impossível não se apaixonar por essas criaturinhas e querer ajudá-las na construção e descoberta de seus conhecimentos. Portanto deixo aqui o meu protesto a quem teve a infeliz idéia aumentar a lista de motivação da greve fugindo da verdade.

o processo de alfabetização e escrita

No contexto educacional, muito se fala nas pesquisas de Emília Ferreiro e suas contribuições para a alfabetização, que anteriormente era considerada como um momento pontual e não um processo a ser construído. Entretanto, pouco ainda se conhece a respeito dessa pesquisa em sua profundidade e comumente podemos constatar interpretações errôneas acerca da mesma.
Em linhas gerais, o objetivo do trabalho desses pesquisadores baseia-se em mostrar que existe uma nova maneira de considerar os "fracassos" enfrentados pela criança, demonstrando que a aprendizagem da leitura e da escrita inicia-se muito antes do início de sua escolarização, pois a escrita, por ser um objeto de função fundamentalmente social, já faz parte do cotidiano dos educandos. Constatou-se que nenhuma criança entra na escola sem nada saber sobre a escrita e, que o processo de alfabetização é longo e trabalhoso, independente da classe social ou meio que a criança vive. ressaltam que entre as propostas metodológicas e as concepções infantis, existe uma distância que pode medir-se em termos do que a escola ensina e do que a criança aprende. O que a escola pretende ensinar nem sempre coincide com o que a criança consegue aprender. Nas tentativas de desvendar os mistérios do código alfabético, o docente procede passo a passo, do que ele considera simples ao complexo, fragmentando todo o processo de aquisição da língua escrita. Essa forma que a escola vem "ensinando" a escrever, desconsidera todo o processo de construção da criança, que na verdade, para adquirir o código alfabético, reinventam a escrita, a sua maneira. Isso porque a escrita é um processo de construção pessoal, e não uma mera cópia de um modelo externo. Elisangela Xavier pessoa

Atitudes fazem a diferença

A escola ideal tem como fundamento possibilitar o direito de um bom ensino,uma boa alimentação , uma boa educação,e assim formar cidadãos capazes de escolher seu próprio caminho e usufluir de todos os recursos contidos na instituição na qual permanece.
Essa escola seria a que o grupo docente aceitasse as mudanças ,pois a instituição tem como foco um trabalho em conjunto e o conhecimento é adquirido a todo instante,pois o novo surpreende mas tudo na vida é um desafio a ser enfrentado.
Englobando todos os itens acima vamos observar uma entrevista feita com a professora Lucimeire, onde ela relata seu modo de ensinar.

Aurineia
A partir de quando decidiu ensinar por meio de uma construção fundamental?

Lucimeire
A partir do ano de 2005,baseada na teoria letra e vida,pois a mesma me deu um suporte pedagogico para a realização desse novo trabalho.

Aurineia
Quais foram os reultados a partir de então?

Lucimeire
Os resultados foram surpreendentes ,pois descobri que os alunos podem ler antes de adquirir a escrita convencional.

Aurineia
Você discorda com algum fato do construtivismo?Por Que?

Lucimeire
Não.Sempre procurei respostas na teoria para desenvolver minha prática na sala de aula.

Aurineia
No seu ponto de vista o desenvolvimento dos alunos em relação a aprendizagem avançou por meio das atividades construtivistas?

Lucimeire
Muito,pois por meio desse novo estudo o professor dá ao educando a oportunidade de construir o seu próprio conhecimento,baseado nos conhecimentos prévios que os mesmos já tem.

Como podemos observar a atitude da professora Lucimeire é um avanço para conseguirmos chegar a uma nova escola.

Frase do dia (Brenda).

"Os sábios falam pouco e dizem muito; os ignorantes falam muito e dizem pouco."

Esopo fabulista grego

Construção do interesse na leitura nos diferentes ciclos escolares.(Brenda)

A leitura é um ato muito importante em nossas vidas,com a leitura temos mais facilidade em escrever de forma culta,estimula a concentração e curiosidade, de adultos e crianças .Na sala que atuo como aluna pesquisado, eu noto uma grande curiosidade e satisfação na hora da leitura, que é apresentada por meio da professora professora e discutida pelos alunos . As crianças acompanham com o dedinho a leitura e participam trazendo livros de interesse deles.

Na sala tem alguns portadores de textos como revistas infantis, livros e revistas em quadrinhos, que será de extrema importância para que eles diferenciem o texto cientifíco da receita de bolo e a bula de remédio da revista em quadrinhos, se trabalhados com eles desde agora. Isso acaba por ajudar os alunos também quando estiverem em séries mais a frente fazendo com que eles tenham total dominío sobre os genêros textuais e utilização dos portadores de texto, presentes em seu cotidiano.

A cada dia é possivel notar que as pessoas quase não ,pois alguns meios de comunicação já tem informações "mastigadas" e os livros tem um preço inacessível em sua maioria, mas cabe a nós educadores do futuro estimular nossos alunos a construirem seu conhecimento por meio dos livros e outros elementos que possam beneficiar.

Com a ajuda dos livros podemos formar pessoas critícas e pensantes mesmo nas séries iniciais, e o livro pode ser um grande aliado nesta batalha, não como instrumento para cópias mas sim como um instrumento de estímulo a reflexão e educação.

Idealização

Nossa escola almeja incentivar a formação de pessoas bem sucedidas na vida. Não apenas na questão dos bens materiais, mas em conhecer o porquê e para que estão neste mundo. Conhecer a própria identidade. Ter um "norte". Pensar criticamente em meio às complicações desta vida. Pessoas que sintam-se vencedoras mesmo em face de batalhas perdidas.
A escola deve deixar pegadas visíveis para que outros possam seguí-las e possivelmente formar novos e melhores caminhos.

Nossa Escola Ideal

A Nossa escola ideal é uma escola mais livre, menos ditadora, um lugar onde os alunos tem prazer de estar, com objetivos bem claros do que estão fazendo dentro de uma escola e não estudando por obrigação, mas por vontade própria.
Essa escola sem dúvida teria professores atualizados, exercendo seu cargo com competência e responsabilidade, respeitando e valorizando a cultura de cada indivíduo, dando oportunidade aos alunos para decidirem o querem estudar, ouvir os pontos de vista de seus alunos.
O ensino visaria às necessidades dos alunos trabalhando a partir da realidade de cada um deles e ensinando a conviver com os outros para futuramente ter menos dificuldades para inserir-se em grupos e respeitar seu próximo. Criar cidadãos críticos, capazes de refletir e questionar tudo o que estar ao seu redor e não simplesmente abaixar a cabeça e aceitar tudo o que lhe é proposto.
Uma escola ideal deveria ter biblioteca, sala de Informática, laboratório de pesquisas, sala de vídeos, brinquedoteca, quadra de esporte, horta, e espaços para lazer uma boa merenda. Uma escola completa para atender a toda necessidades dos alunos.
Todo ser humano deveria ter direito de uma boa educação e um bom aprendizado, porque é isso que ela vai precisar para exercer a cidadania com competência (conhecendo direitos e deveres), e futuramente conseguir um lugar de dignidade na sociedade, ou seja, ter uma visão de vida ampla, estudar para ter um bom emprego e ser incluídos nas melhores oportunidades que aparecerem.

Este é nosso sonho, acredito que vamos conseguir conquistar.